《千字文》用一千个汉字勾勒出完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。

 

读懂《千字文》的人不是研究生也是学中文的本科生。但在民国建立之前，这是六岁孩子入蒙学就必读的教材。现代人如果没有文史功底，确实读不懂。且不说文中的引经据典与用韵，只翻字典查生字一项，就足以让人望而生畏，兴趣全无了。有感于此，我花五年的时间研读、绘画《千字文》，并在认真持续的绘画过程中出现了意识与肌肉记忆，什么叫意识与肌肉记忆呢？如一个长期练习中国功夫的人，在生活中走路、骑车遇到危险时，会下意识的侧翻、跳跃等动作避开危险，而我在后期绘画时，出现了脑海显像记忆、手低也出现了肌肉记忆，下意识的绘画上边部分画面，下半部画面即在脑海呈现，我在显像中照着脑海的呈现落笔纸上，这也许是“胸有成竹”成语的另一种解释和展现吧，我只此希望世界上的每一个华人都能籍此珍惜自己的文化，知道我们的根究竟在哪里，才不会耻于作中国人。

 

《千字文》既是用一千个字编成的韵文，我们 “解字说文”，学习者“随文和画入观”，感受身心内在的变化，随着文句的展开，发挥自己的想象力，去观去察，并悟道。古文在理解上没有标准答案，所谓“书不尽言、言不尽义”，完全看读者的领悟力和想象能力。如果给出一个标准答案，学生的想象力就被扼杀了。我的画只是抛砖引玉，引导人们的想象力。人如果没有想象力，就不可能有创造性思维，就没有发明创造。传统教育的好处就在于处处给学生留门，而不是老师越俎代庖，处处关门闭户。如果真的能够随文入观，我们这些吃腻了“教育快餐”的人，一定会发现古人的粗茶淡饭别有一番风味。五谷杂粮是养胃的，不会伤人，希望大家多吃。

 

《千字文》释义中，经常提到先秦文化，为什么提到秦汉以前呢？

 

因为中国传统文化，准确一点说，指的是秦汉以前的文化。那时候人心纯朴、民风淳朴、文风也淳朴。读四书五经、诸子百家的著述，无不感到其文字之精纯像百年佳酿一样，入口绵软，回味无穷。汉以后人为的自我复杂，特别是两晋以后，文辞越来越华美，内容越来越空洞，所以才有初唐韩愈等推崇古文的运动。我们今天学习传统文化，既然是寻根溯祖，就要直接汲取精华。上古时代文字少，书写工具和刻印条件都差，不是好东西绝对不会如此费时费力地刻在竹简上。

 

我在绘画千字文的时候反复感悟《易经》智慧，这是中国文化的万经之源，象形文字的源头活水，而汉字是在这种源头下产生，是中国文化基因的根，中国人的生活百工离不开源头活水的框架和影子。特别是绘到第三部分时，我把自己观想成了穿越成古代的导游，带大家去看汉代的广内殿，承明殿。如今汉代的建筑很难看到了，我专门学习梁思成的古代建筑史，徐伦虎的建筑密码，想象和考证绘画复原汉武帝时雕梁画柱镶嵌珠宝的大殿，虽然是漫画古代建筑，还是用严谨认真态度对待华夏物华天宝。看绘本《千字文》就象看电视剧一样随文、画入观，我在画的时候把自己当成了演员，如在画修建洛阳抬大树的劳工，我也握紧了笔使上了力气，咬紧牙关...忽然自己笑自己随剧本紧张了呢？镜头先远方“背邙面洛，然后将镜头慢慢拉近“宫殿盘郁，楼观飞惊”，再将镜头推向宫殿里面对彩绘装饰进一步特写...

 

我认为绘画《千字文》首先疗愈了自己，疗愈了家人，所谓使命感，是母亲的励志与努力及担当！是传递一种精神富足。