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拉厄尔特说学生们的反应正中她下怀，“人们最有共同感受的词语常常是‘恐怖’、‘惊讶’、‘沮丧’、‘无语’、‘悲伤’、‘愤怒’、‘惊恐’”。
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拉厄尔特和罗宾森鼓励学生们表达情感，并将讨论话题引导到“全球意识”上。拉厄尔特向她的学生阐释恐怖主义是世界性问题，在黎巴嫩、巴格达、叙利亚等地方都深受其影响。她认为这样的介绍十分必要。
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在这之后，学生们自由讨论老师提出的问题：“如果你可以向这些遭遇悲剧的人们分享或是表达你的想法，你会说点什么？或者用什么方式来表现？”
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学生们的表达各有不同，不过每个人都表达了对和平这一主题的强烈愿望。“我注意到他们表达的主题很丰富。有些人通过这个机会表达自己的情感，有些人选择表达愿景，有些则表达了他们想要传递的信息。”
学校社区也展示了孩子们的艺术作品。莱蒙的艺术指导老师丽萨·诺维奇（Lisa Nowicki）表示：“艺术可以是表达情绪强有力的工具，也有治愈的作用。这一项目在我们学生的身上起到了积极的作用。”
这些由学生们制作的美丽的艺术作品展现了年轻人面对世界悲剧时体现出的强大韧性，以及面对恐怖主义这一全球议题所表现出的团结一致的精神。 |