第五届中国教育创新年会主题说明
 

第五届中国教育创新年会，让我们瞪大眼睛，打量“人”这个物种，打量我们自己。

人的天性是什么？是生而本善却被邪恶的力量侵染，还是生而本恶却为善良的力量所感化？这是一个从未获得真正解答的远古之谜。
我们能够知道的是——人是矛盾对立的共同体。善与恶，美与丑，诚实和虚伪，自私与奉献，崇高及卑微……因为人的两面性，所以人类有了被教化的空间，世界有了更美好的可能。

人是变动不羁的生命体。喜怒哀乐，七情六欲，时而平和，时而暴烈，一刻理性，一刻感性……所以当生命在场的时候，学校教育的复杂度与丰富性，也将远远高于一切以物品为对象的企业和社会组织。

人是教育的出发点，也是终点。所以教育才被称作“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树”；所以教育才是什么样的生命就点燃什么生命，什么样的灵魂就唤醒什么灵魂。

人是当今世界的创造者，也是迷失者。发达的科技，多元的文化，灿烂的历史，共生的社会……我们创造了非凡的人类文明，推动了多元共存的世界；我们也在文明的冲突里互害，在欲望的灾难中迷失。

人也是在反思中自我拯救的探路者。我们天生就是问题的提出方，也是问题的解答方；我们天生就一面在世界万象中迷失，一面在心灵内外去寻找——我们天生就需要一场又一场彼此照亮的“寻人启事”。

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未来学家说：21 世纪全球教育激动人心的突破，将不会来自技术，而是来自对“生而为人的意义”拥有更加开阔的理解。

这场会议，是一场学校教育面向未来的“寻人启事”。我们期待自己真实地面对教育中“人的自我冲突”：矛盾重重、变动不羁、创造与迷失、理性与感性……毫不回避地去认知教育中“人的复杂构成”：能力素养、思维方式、身心健康、环境与工具……我们尤其期待的是，教育人能够借以触摸自己的信念和原则，主动升起变革的勇气，并以此追问我们共同面对的下列问题：

在讲台上下，教室内外，生命如何才能在场？生命以什么状态在场？

我们如何拓展教育和人类创新发展的空间，从不同的维度挖掘身体的潜力、文化的潜力、科技的潜力、大脑的潜力、心灵的潜力？

我们如何才能真正在教育中“回归本质，去面对未来”？

2018 初冬，南京，发现人的可能，我们不见不散！